学前儿童知识经验少理解力差，不易分清正确与错误，各种教育影响都易接受，为了帮助其分辨是非发扬积极因素克服消极因素，学前德育中应贯彻

• A、规范与尊重相结合原则
• B、坚持正面教育原则
• C、教育影响一致性和一贯性原则
• D、集体教育和个别教育相结合原则

幼儿教师利用窗台空间种植土豆蒜苗等植物，为幼儿创设自然观察角，在班级入口处设置一些挂件，让幼儿选择喜欢的角色，创造具有吸引力美感的生活环境。这些做法体现了幼儿教师的角色是

• A、幼儿身心健康的养护者
• B、教育性环境的创设者
• C、沟通幼儿和社会的中介
• D、幼儿榜样的示范者

你怎样理解学前教育目标?应如何去实现这些目标?